Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Yesica Cano
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Explicar la importancia de las creaciones literarias y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, como cuentos, poemas, obras de teatro, guiones para audiovisuales, etc.

  • Analizar y discutir las características de cada tipo de creación literaria.

  • Realizar una actividad de lectura de diferentes textos literarios para identificar los recursos literarios utilizados.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios al crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán crear un cuento utilizando recursos literarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los estudiantes compartirán sus cuentos con la clase.

  • Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros y el profesor.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes técnicas y recursos literarios que pueden ser utilizados en la escritura de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes practiquen la utilización de estos recursos en la escritura de un texto narrativo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre el proceso de creación literaria y la utilización de recursos literarios.

  • Compartir en grupo las ref