Perímetro, área y noción de volumen - Aprendizaje por indagación

Esmeralda Peralta
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a la noción de volumen (45 minutos)



  • Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es el volumen y cómo se puede medir?

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y recibirán diferentes objetos (cajas, botellas, cubos, etc.) para que estimen y comparen su volumen. Utilizarán cubos de unidad para medir y contar cuántos cubos caben en cada objeto.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus estimaciones y comparaciones de volumen, y reflexionarán sobre los diferentes cuerpos que pueden tener el mismo volumen.


Sesión 2: Perímetro y área de figuras planas (45 minutos)



  • Revisión de conceptos: Repaso del concepto de perímetro y área de figuras planas.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan el perímetro y el área?

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para construir diferentes figuras planas utilizando palitos de diferentes longitudes. Medirán el perímetro y el área de cada figura utilizando cubos de unidad.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compararán los perímetros y áreas de las diferentes figuras y discutirán cómo se relacionan ambos conceptos.


Sesión 3: Volumen de prismas rectos rectangulares (45 minutos)



  • Revisión de conceptos: Repaso del concepto de volumen y del cálculo del mismo para prismas rectos rectangulares.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos calcular el volumen de los prismas rectos rectangulares?

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán individualmente en la construcción de diferentes prismas rectos rectangulares utilizando cubos de unidad