Introducción al tema

Alma Delia Valdez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta motivadora, por ejemplo: "¿Qué objetos o elementos de nuestra comunidad o región son importantes para nuestra identidad y raíces culturales?"

  2. Discusión en grupo (15 minutos): Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias sobre objetos y elementos que consideran representativos de su comunidad o región.

  3. Presentación de materiales (15 minutos): Se mostrarán diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región. Los alumnos los observarán y describirán en detalle.

  4. Cierre de la clase (10 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer los elementos y objetos que definen su identidad y raíces culturales. Se plantearán preguntas para la siguiente sesión.


SESIÓN 2: Clasificación de objetos y elementos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos experimenten de manera colaborativa con elementos y objetos del entorno, reconociendo sus características y clasificándolos según diferentes criterios.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Se recordarán las ideas principales de la sesión anterior.

  2. Presentación de criterios de clasificación (10 minutos): Se mostrarán diferentes criterios de clasificación, como forma, color, tamaño, uso, etc. Los alumnos discutirán en grupos cómo podrían clasificar los objetos y elementos presentados.

  3. Actividad pr