Introducción al valor sonoro de las letras

Cesia Ruelas
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado


Sesión 1: Introducción al valor sonoro de las letras (45 minutos)


Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación hacia la escritura colectiva.

    • Presentación del problema: los alumnos están aprendiendo a relacionar el valor sonoro de las letras y llevarlo a la práctica en dictados.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Repaso de las vocales y consonantes del abecedario.

    • Explicación y ejemplos del valor sonoro convencional de las letras.

    • Actividad práctica: dictado de palabras sencillas utilizando el valor sonoro de las letras.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de utilizar el valor sonoro de las letras en la escritura.

    • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de palabras que cumplan con el valor sonoro convencional de las letras.




Sesión 2: Exploración de palabras con valor sonoro convencional (45 minutos)


Objetivo: Identificar palabras que cumplan con el valor sonoro convencional de las letras.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del valor sonoro convencional de las letras.

    • Compartir ejemplos de palabras encontradas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de exploración: los alumnos, en grupos, buscarán en libros o materiales escritos palabras que cumplan con el valor sonoro convencional de las letras.

    • Socialización y discusión de las palabras encontradas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y utilizar palabras con valor