Cuerpos geométricos y sus características

RAMON ENRIQUE MEJIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Una de las dificultades de los niños es saber diferenciar cómo son los cuerpos geométricos, sus formas, la superficie, área y perímetro.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes cuerpos geométricos y preguntarles si conocen sus nombres y características.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes cuerpos geométricos (prismas y pirámides) para que los exploren y analicen sus características. Promover la observación y la elaboración de preguntas.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus hallazgos y se promueve una discusión en la que se analicen las semejanzas y diferencias entre los prismas y las pirámides.

  4. Plenaria: Realizar una retroalimentación general y destacar los conceptos clave que se han trabajado hasta el momento.


Sesión 2:



  1. Motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán idear y proponer diferentes desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares. Se les proporcionará material como cartulina, tijeras y pegamento para que puedan construir sus propuestas.

  3. Presentación de pro