Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la alimentación deficiente en nutrientes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas y preguntar a los alumnos qué pueden inferir de ellas.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la inclusión social.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan temas inclusivos.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema inclusivo para crear un texto literario corto.

Cierre:

• Puesta en común de los textos literarios creados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión social a través de la literatura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Reflexión sobre la influencia de los medios de comunicación en la alimentación deficiente en nutrientes de algunos alumnos.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos promover una alimentación saludable en nuestra comunidad? ¿Qué acciones podemos tomar?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos for