La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Práctica baja de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Breve introducción sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la práctica baja de valores.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto sobre la diversidad cultural en México.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: Redactar un ensayo sobre cómo la diversidad cultural enriquece a la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas escritas de la sesión anterior.


• Introducción al tema del diálogo intercultural y su importancia para una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Dinámica de role-playing en la que los alumnos simulan situaciones de diálogo intercultural.


• Análisis y discusión de las dinámicas realizadas.


• Iden