Introducción a la división.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican cuando es una división.

Objetivo (PDA): Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la división.
Objetivo específico: Comprender el concepto de división.
Actividad:

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la división.


• Realizar una breve explicación sobre el concepto de división.


• Realizar ejercicios prácticos en grupo para identificar la división en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Tema: La división en nuestro entorno.
Objetivo específico: Identificar la división en situaciones cotidianas.
Actividad:

• Realizar una salida de campo al entorno cercano de la escuela.


• Observar y registrar situaciones en las que se aplique la división.


• Compartir en grupo las situaciones observadas y discutir su relación con el concepto de división.

Sesión 3:
Tema: La división como herramienta de solución de problemas.
Objetivo específico: Aplicar la división para resolver problemas matemáticos.
Actividad:

• Presentar diferentes problemas matemáticos que requieran el uso de la división.


• Trabajar en grupo para encontrar soluciones utilizando la división.


• Compartir las soluciones encontradas y discutir los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 4:
Tema: Expresión corporal y división.
Objetivo específico: Relacionar la expresión corporal con la división.
Actividad:

• Realizar ejercicios de expresión corporal en