Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2° de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los niños sepan utilizar diferentes palabras de lenguaje para expresarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Actividad introductoria (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que realizan con sus familias.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

3. Exposición (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar (cartas, mensajes de texto, notas, listas, etc.).


• Explicar la importancia de la escritura en la comunicación familiar.

4. Actividad práctica (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja un cuaderno y lápices.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura con su familia y registren en el cuaderno con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.


• Dar un tiempo para que los alumnos realicen la actividad.

Sesión 2: Duración 45 minutos

1. Repaso (5 minutos)

• Recordar lo visto en la sesión anterior sobre las actividades de escritura en la comunicación familiar.

2. Exposición (