El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectoescritura y ausentismo escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas. Se les pedirá que subrayen las ideas principales y elaboren un resumen.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las ideas principales del texto y los resúmenes elaborados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta detonadora: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para valorar y preservar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos propondrán acciones concretas para valorar y preservar las lenguas.


• Organización de un proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para planificar y diseñar un proyecto que promueva la valoración de las lenguas en la comunidad escolar.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los proyectos por part