Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de personas de diferentes regiones hispanohablantes y preguntar a los alumnos qué diferencias notan en su forma de hablar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentación de un texto narrativo que destaque la importancia de la lengua y la identidad en la historia de un personaje.


• Análisis del texto y discusión en grupo sobre las ideas principales.


• Actividad individual: Redacción de un cuento corto que resalte la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de un texto informativo sobre las diferentes variantes del español en el mundo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Actividad en parejas: Realización de una entrevista a un amigo o familiar que hable una variante distinta del español, para conocer su perspectiva sobre su lengua y su sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Presentación de un video o documental que muestre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Análisis