Introducción al tema de los textos discontinuos y presentación del proyecto comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos discontinuos y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica para despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema de los textos discontinuos.


• Presentación del proyecto comunitario: "Investiguemos los ecosistemas de nuestro entorno".


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas (30 minutos)

• Presentación de diferentes recursos de información sobre los ecosistemas: libros, internet, videos, etc.


• Los alumnos, en grupos, seleccionarán un ecosistema para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información relevante sobre su ecosistema, utilizando textos discontinuos como esquemas y mapas conceptuales.

Sesión 3: Comparación de los ecosistemas (20 minutos)

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación.


• Los alumnos compararán los diferentes ecosistemas y resaltarán las características comunes y las diferencias entre ellos.


• Se discutirán las principales funciones de los textos discontinuos en la organización de la información sobre los ecosistemas.

Sesión 4: Producción de esquemas y programación de actividades (30 minutos)

• Los alumnos, en grupos, seleccionarán una parte de un ser vivo u objeto para representar en un esquema.


• Cada grupo creará un esquema con la información relevante sobre la parte seleccionada.


• Además, cada grupo programará y calendarizará una actividad relacionada con su ecosistema, utilizando un esquema de p