Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Breve explicación de la importancia de la igualdad sustantiva en relación con estos conceptos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con la discriminación y el racismo en el ámbito escolar.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar los elementos que promueven la desigualdad y proponer posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en clase sobre las diferentes ideas planteadas.


• Conclusión sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva para evitar la discriminación y el racismo en el entorno escolar.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y del tema en general.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con la igualdad de género en la sociedad.


• Pregunt