Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: "Evelio compró 15 frascos de jarabe, cada uno contiene 1/4 de litro. ¿Cuánto jarabe compró en total?"


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común y análisis de las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Introducción a los números fraccionarios y su relación con la división.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolución en grupos de problemas similares al presentado anteriormente.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la división en situaciones cotidianas.


• Ejercicios de práctica individual para afianzar los conceptos y habilidades adquiridas.

Sesión 3:

• Revisión de los ejercicios de práctica individual.


• Organización de un juego de roles en el cual los alumnos simularán situaciones de compra y venta utilizando la multiplicación y división con números fraccionarios.


• Análisis y reflexión sobre las situaciones planteadas en el juego de roles.


• Retroalimentación y clarificación de dudas.

Sesión 4:

• Retomar el problema inicial de Evelio y plantear situaciones similares con diferentes contextos.


• Trabajo en grupos para resolver las situaciones problemática