Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sergio Yañez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar diferentes disciplinas en el desarrollo de la planeación para atender al problema de estudiantes con situaciones cognitivas y poca participación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y discusión del problema.

  3. Cierre: Síntesis de los aprendizajes y reflexión sobre el proceso.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: "En 1810, se desató en nuestro país una revolución que buscaba la independencia del dominio español. ¿Cómo crees que esta revolución se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la revolución de Independencia y su contexto histórico.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación individual sobre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.

  • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios donde se encuentren estudiantes con diferentes habilidades y conocimientos para fomentar el trabajo colaborativo.

  • Cada equipo deberá investigar aspectos específicos relacionados con el problema planteado.

  • Realizar un análisis conjunto de la info