Introducción y exploración

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y explorar las características de vertebrados e invertebrados.



  • Inicio: Presentar una imagen de distintos animales y plantas en un ecosistema y preguntar a los alumnos qué saben sobre la relación entre ellos.



  • Desarrollo:



    1. Explicar brevemente qué son las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y su importancia en la nutrición y locomoción.

    2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen animales que conozcan y clasificarlos en vertebrados e invertebrados en el pizarrón.

    3. En grupos pequeños, entregar a cada grupo tarjetas con imágenes de animales para que los clasifiquen en vertebrados e invertebrados según sus características físicas. Cada grupo deberá justificar su clasificación.



  • Cierre: Comentar las clasificaciones realizadas por cada grupo y resaltar las similitudes y diferencias que encontraron en la locomoción de los animales.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el análisis de las características de los vertebrados, en particular los seres humanos.



  • Inicio: Recordar la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados y preguntar a los alumnos qué características tienen los vertebrados.



  • Desarrollo:



    1. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una ficha de investigación sobre los vertebrados.

    2. Pedir a las parejas investigar sobre las características físicas y la locomoción de los vertebrados, cent