Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los estudiantes y su importancia en la cultura y la identidad.


• Presentar el enfoque de interculturalidad crítica e inclusión y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la comprensión lectora para el desarrollo de la interculturalidad y la valoración de las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la diversidad lingüística y la identidad cultural.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y análisis del texto, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes opiniones y experiencias.


• Realizar actividades de comprensión lectora individual y grupal, como identificar las ideas principales, hacer inferencias y formular preguntas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión, que consistan en investigar s