Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Vero Mtz
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema: "Problemas emocionales y de convivencia escolar en diferentes países debido al crecimiento, distribución y composición de la población". Los alumnos se familiarizan con el problema y se plantean preguntas sobre el tema.
Desarrollo: Los alumnos se organizan en equipos y se les proporciona información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países. Los equipos analizan la información y buscan posibles implicaciones sociales, ambientales y económicas.
Cierre: Los equipos presentan sus hallazgos y conclusiones ante el grupo. Se fomenta la reflexión y el intercambio de ideas sobre las implicaciones del crecimiento, distribución y composición de la población.


Sesión 2:
Inicio: Se retoma la problemática planteada en la sesión anterior. Se generan preguntas adicionales y se establecen los criterios para la selección de países a analizar.
Desarrollo: Los equipos seleccionan un país y recopilan información sobre su crecimiento, distribución y composición de la población. También investigan sobre los posibles problemas emocionales y de convivencia escolar relacionados con estos aspectos demográficos.
Cierre: Los equipos presentan sus investigaciones y analizan las implicaciones sociales, ambientales y ec