Construcción del proyecto de vida para erradicar la violencia entre pares
JAVIER VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Construcción del proyecto de vida para erradicar la violencia entre pares
Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal, en busca de erradicar la violencia entre pares.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1:
Inicio (10 min)
- Saludo y presentación de la temática: Construcción del proyecto de vida y erradicación de la violencia entre pares.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y cuáles son las implicaciones de la violencia entre pares.
Desarrollo (30 min)
- Dinámica "Yo soy": Los estudiantes, en parejas, deben entrevistarse mutuamente y elaborar una lista de características personales, intereses y metas a corto y largo plazo.
- Puesta en común de las entrevistas y elaboración de conclusiones grupales.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal sobre la importancia de tener un proyecto de vida, tanto a nivel personal como para la comunidad.
- Asignación de una tarea: los estudiantes deberán investigar sobre proyectos de vida exitosos y ejemplos de superación personal para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 min)
- Revisión de los proyectos de vida exitosos investigados por los estudiantes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo estos proyectos de vida pueden contribuir a la erradicación de la violencia entre pares.
Desarrollo (30 min)
- Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.
- Cada equipo deberá reflexionar sobre cómo pueden aplicar los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el