Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema del festival de quinto y tercer grado utilizando la tela. Invitarlos a reflexionar sobre cómo podrían resolverlo.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan diferentes estrategias que podrían utilizar para encontrar la cantidad de tela utilizada por tercer grado.


• Exploración de conceptos: Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Preguntarles cómo podrían resolverlos y realizar ejercicios en conjunto.

Sesión 2:

• Aplicación del conocimiento: Distribuir a los alumnos una serie de problemas relacionados con sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Trabajar en parejas para resolverlos y discutir las soluciones.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y explicar su proceso de resolución. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 3:

• Profundización conceptual: Presentar a los alumnos la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Explicar que la resta deshace lo que la suma hace y viceversa. Realizar ejemplos y ejercicios para reforzar esta relación.


• Aplicación en problemas: Plantear a los estudiantes problemas que requieran aplicar la relación