La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Juanita villanueva
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela y su comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y colaboración. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de diferentes situaciones de convivencia y colaboración en la escuela y promover una breve discusión en torno a cada una. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de estas acciones.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en parejas y elaboren un listado de acciones que pueden realizar para promover una convivencia y colaboración positiva en la escuela y su comunidad. Compartir los resultados con el resto de la clase.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)


Objetivo: Analizar el concepto de aprendizaje servicio y su aplicación en la escuela.



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo que entendieron por aprendizaje servicio en la sesión anterior y repasar los diferentes tipos de aprendizaje.

  • Desarrollo (30 minutos): Proyectar un video corto sobre proyectos de aprendizaje servicio en otras escuelas y permitir que los alumnos lo analicen y comenten en grupos pequeños.

  • Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una lista de posibles proyectos de aprendizaje servicio que puedan realizarse en la escuela. Compartir las ideas con el resto de la clase.


Sesión 3: El problema de los juegos según el género (45 minutos)


Objetivo: Refl