"Descubriendo nuestra comunidad a través de la lectura y escritura"

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo nuestra comunidad a través de la lectura y escritura"

Objetivo de la clase:
PDA: Usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura en nuestra comunidad.


• Presentar a los alumnos un mapa del barrio en el que se encuentre la escuela y pedirles que identifiquen los nombres de calles y lugares.


• Explicar la importancia de usar mayúsculas al comienzo de los nombres propios y oraciones. Mostrar ejemplos en el mapa y en otros textos.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una oración utilizando mayúsculas al comienzo de un nombre propio. Luego, compartirán sus oraciones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad anterior y recordar la importancia de las mayúsculas.


• Presentar a los alumnos un texto discontinuo sobre un lugar importante de la comunidad (por ejemplo, un parque o una biblioteca). Pedirles que identifiquen los nombres propios.


• Explicar cómo organizar la información en un texto discontinuo utilizando subtítulos, viñetas o numeración.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir un texto discontinuo sobre un lugar de su comunidad utilizando las mayúsculas al comienzo de los nombres propios y organizando la información. Luego, intercambiarán los textos con otra pareja para leer y comentar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar las actividades realizadas en las sesiones anteriore