El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo PDA: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de respeto al tiempo de clase y la permanencia en el aula desde una perspectiva interdisciplinar, incorporando elementos de otras asignaturas como ética y ciudadanía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema del patrimonio biocultural y su importancia en la construcción social y colectiva del espacio geográfico. Planteamiento del problema de la falta de respeto al tiempo de clase y la permanencia en el aula.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que influyen en la falta de respeto al tiempo de clase y la permanencia en el aula. Discusión en grupos pequeños para identificar posibles soluciones al problema.
Cierre: Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo. Reflexión sobre la importancia de respetar el tiempo de clase y la permanencia en el aula para el aprendizaje y el desarrollo personal.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de la relación entre el patrimonio biocultural y la organización económico-social, la