Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica grupal para generar un ambiente de confianza y participación.


• Planteamiento del problema a atender: Comprensión lectora y expresión oral y escrita.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Debate y reflexión sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y su valor cultural.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica de escritura narrativa en la que los alumnos deberán utilizar variantes del español para construir su identidad y sentido de pertenencia.


• Socialización de los textos entre los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos teóricos vistos.


• Presentación de nuevos materiales audiovisuales y escritos que ejemplifiquen las variantes del español.

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