Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Lizeth Guzman
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lectura y escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de aprender a redactar textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

    • Mencionar el problema a atender: la necesidad de mejorar las habilidades de lectura y escritura.



  2. Actividad introductoria (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que sería necesario escribir un texto dirigido a autoridades o personas de la comunidad.

    • Anotar las ideas en el pizarrón y comentar brevemente sobre cada una.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar un ejemplo de texto dirigido a una autoridad o persona de la comunidad, relacionado con una necesidad o interés de la escuela.

    • Analizar y comentar en grupo las características del texto (estructura, lenguaje, etc.).

    • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan una necesidad o interés de la escuela y redacten un texto dirigido a una autoridad o persona de la comunidad, solicitando su intervención.

    • Brindar apoy