Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias, explicando la importancia de la cultura y la tradición en las historias.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden narrar historias (oralmente, por escrito, con títeres, etc.).

  • Lectura de una historia: Leer en voz alta una historia tradicional de la comunidad y fomentar la participación de los alumnos en la narración.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá elegir una historia tradicional de la comunidad para narrarla.

  • Planificación de la narración: Los grupos deberán decidir cómo van a narrar la historia, qué lenguajes van a utilizar (oral, escrito, gestual, etc.) y qué elementos de la cultura de la comunidad van a incorporar.

  • Ensayo de la narración: Cada grupo ensayará su narración y se les brindará retroalimentación para mejorarla.


Sesión 3:



  • Presentación de las narraciones: Los grupos presentarán sus narraciones a toda la clase, utilizando los lenguajes y elementos culturales previamente planificados.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan las emociones que les provocaron las historias y los elementos culturales que id