Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán con textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Ejemplificar distintos tipos de textos discontinuos como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Continuar con la explicación de los distintos tipos de textos discontinuos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y resolución de las actividades.

Sesión 3:

• Introducir el proyecto comunitario: proponer a los alumnos la elaboración de un cuadro cronológico sobre la historia de su comunidad o localidad.


• Explicar los pasos a seguir para la realización del proyecto: investigación, recopilación de información, organización en un cuadro cronológico y presentación a la comunidad.


• Asignar roles y tareas a los alumnos para el desarrollo del proyecto.

Sesión 4:

• Continuar con la investigación y recopilac