Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los conceptos de suma y resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material concreto (como bloques o fichas) para que realicen sumas y restas y exploren las relaciones entre ambas operaciones.


• Reflexión grupal: Los grupos comparten sus hallazgos y se discuten las relaciones entre la suma y la resta.


• Representación gráfica: Los alumnos representan las sumas y restas realizadas en una hoja de papel, utilizando los signos "+" y "−".

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas relacionados con su contexto que implican sumas o restas (por ejemplo, repartir objetos entre amigos o calcular la cantidad de dinero en una alcancía).


• Reflexión grupal: Se discuten las estrategias utilizadas para resolver los problemas y se enfatiza la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.


• Representación gráfica: Los alumnos representan las soluciones de los problemas utilizando dibujos o diagramas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos resuelven más pr