Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de esquemas de partes de seres vivos

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Breve explicación sobre qué son los textos discontinuos y su importancia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué tipos de textos discontinuos conocen los alumnos.


• Presentación de esquemas de partes de seres vivos (por ejemplo, diagramas de una flor, cuerpo humano, etc.).


• Análisis y discusión grupal sobre las características y funciones de los esquemas de partes de seres vivos.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un esquema de partes de un ser vivo de su elección.

Sesión 2: Comprensión y producción de esquemas de objetos

• Repaso breve sobre los esquemas de partes de seres vivos.


• Presentación de esquemas de objetos cotidianos (por ejemplo, un automóvil, una computadora, etc.).


• Análisis y discusión grupal sobre las características y funciones de los esquemas de objetos.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un esquema de un objeto de su elección.

Sesión 3: Programación y calendarización de actividades

• Introducción al tema de la programación y calendarización de actividades.


• Explicación sobre la importancia de organizar nuestras actividades diarias.


• Presentación de eje