Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Maribel Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Reconoce y calcula la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: "Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo se utilizan estos recursos en su vida diaria.

    • Introducción al concepto de "agua virtual" y su importancia en la producción de satisfactores.

    • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre el tema. El profesor irá resaltando las ideas principales y explicando cualquier vocabulario desconocido.

    • Realización de una lluvia de ideas para reflexionar sobre el consumo de productos necesarios y no necesarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y anotar ejemplos de productos y servicios que requi