Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lupita Soto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización respecto a la pobreza (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer las características que hacen a una persona diferente y única, y fomentar su construcción de identidad, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio y en relación al problema de la pobreza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno mencione una característica que considera que lo hace diferente o único.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes que representen la diversidad y la pobreza, promoviendo la reflexión y el diálogo en torno a estas temáticas.

    • Realizar preguntas disparadoras, como: ¿Qué características hacen a una persona diferente? ¿Cómo crees que se sienten las personas que viven en situación de pobreza?



  3. Aprendizaje Servicio (20 minutos)



    • Explicar el concepto de Aprendizaje Servicio y su importancia para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

    • Plantear una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el problema de la pobreza, como por ejemplo, la organización de una colecta de alimentos no perecederos para donar a una organización que trabaje con personas en situación de pobreza.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para llevar a cabo la actividad de servicio.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de reconocer las diferencias y construir la propia identidad.

    • Asignar tareas para la siguiente