Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

CARLOS MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo (PDA): Apreciar la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento y práctica del ejercicio de la democracia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático".

  2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Desarrollo:



  1. Exposición del problema: "La falta de conocimiento y práctica del ejercicio de la democracia".

  2. Discusión en grupo: Los estudiantes deben analizar las situaciones o problemas que se presentan cuando no se defiende el derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  3. Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos y eligen un caso específico relacionado con el tema.

  4. Investigación en equipo: Cada equipo debe investigar sobre el caso elegido, identificar las violaciones a los derechos mencionados y proponer posibles soluciones.


Cierre:



  1. Presentación de