Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
CARLOS MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Objetivo (PDA): Apreciar la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento y práctica del ejercicio de la democracia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático".
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Desarrollo:
- Exposición del problema: "La falta de conocimiento y práctica del ejercicio de la democracia".
- Discusión en grupo: Los estudiantes deben analizar las situaciones o problemas que se presentan cuando no se defiende el derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
- Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos y eligen un caso específico relacionado con el tema.
- Investigación en equipo: Cada equipo debe investigar sobre el caso elegido, identificar las violaciones a los derechos mencionados y proponer posibles soluciones.
Cierre:
- Presentación de