Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y la metodología ABP
   
   
   • Explicación del problema central a resolver: los alumnos ven la violencia en sus diferentes géneros de manera muy normal.
   
   
   
   



2. Generación de preguntas (15 minutos)

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los estudiantes plantean preguntas relacionadas con el problema central y su relación con los grupos sociales y culturales.
   
   
   • Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Selección del problema a resolver (10 minutos)

   
   
   
   
   • Como clase, se elige una pregunta central que servirá como guía para el desarrollo de la secuencia didáctica.
   
   
   • Se justifica la elección de la pregunta seleccionada.
   
   
   
   

Sesión 2

4. Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes investigan de manera individual o en grupos pequeños sobre el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, así como las diferentes formas de violencia de género.
   
   
   • Se proporcionan recursos y materiales para la investigación.
   
   
   
   



5. Socialización de la investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes comparten los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.
   
   
   • Se promueve la discusión y el intercambio de opiniones sobre los temas inve