Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Maribel Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de agua en la casa y las actividades que requieren más o menos agua.



  2. Lectura y análisis de texto (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre el consumo de agua en las actividades cotidianas.

    • Leer en voz alta el texto y realizar una lectura compartida.

    • Realizar preguntas de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Distribuir una lista de actividades cotidianas que requieren el uso de agua.

    • Cada grupo debe discutir y anotar la cantidad de agua estimada que se utiliza en cada actividad.

    • Compartir en plenaria las respuestas y discutir sobre las actividades que requieren mayor o menor cantidad de agua.




Sesión 2:


Objetivo: Continuar analizando el consumo de agua en diversas actividades cotidianas y comparar su consumo diario.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y repasar las actividades que se identificaron como las que requieren mayor o menor cantidad de agua.



  2. Análisis de consumo diario (20 minutos):



    • Distribuir a los alumnos una tabla para registrar el consumo diario de agua en diversas actividades.

    • En parejas, los alum