Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Pérdida de las lenguas maternas, falta de expresión oral y escrita en español.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en su entorno familiar y comunitario.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de entrevistas en parejas para que los alumnos se conozcan mejor y compartan información sobre las lenguas que hablan en sus hogares.


• Presentación oral de los resultados de las entrevistas y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre las lenguas habladas en la comunidad.


• Compartir los mapas conceptuales y hacer una reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una breve lectura sobre la importancia de las lenguas maternas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Análisis y reflexión grupal sobre la lectura, destacando los aspectos más relevantes.


• Realización de una actividad de ex