La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.


• Motivación: Mostrar imágenes representativas de los pueblos originarios y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se encuentran? ¿Cómo vivían antes y cómo viven ahora? ¿Qué ha cambiado y qué ha permanecido en su cultura?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el problema.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información de diversas fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes para responder a las preguntas planteadas.


• Elaboración de presentaciones: Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación