Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Día de Reyes Magos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad introductoria: Realizar una ronda de palabras donde los alumnos compartan qué emociones han sentido recientemente y cómo las han expresado.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales artísticos (lápices, colores, crayones, etc.). Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado y escriban una breve descripción de esa experiencia.


• Cierre: Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y descripciones, fomentando la reflexión y el diálogo sobre las emociones representadas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que elaboren tarjetas o dibujos relacionados con el Día de Reyes Magos, representando las emociones y experiencias que experimentan durante esta celebración.


• Cierre: Realizar una muestra de los dibujos o tarjetas elaboradas por los alumnos