Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Martínez Patiño Denisse
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (Introducción): Reconociendo y nombrando las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones que experimentan en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas para la sesión.

    • Actividad de calentamiento: Juego "Estatuas emocionales". Los alumnos deben representar diferentes emociones mientras que los demás adivinan qué emoción están mostrando.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Los alumnos deberán identificar y nombrar cada emoción.

    • Se fomentará la participación y el diálogo para compartir experiencias personales relacionadas con cada emoción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y nombrar las emociones.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que identifiquen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y la describan por escrito.




Sesión 2 (Desarrollo): Aprendiendo a expresar lo que nos molesta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar verbalmente lo que les molesta o incomoda sin recurrir a gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos compartirán las situaciones que identificaron y describieron en la tarea.

    • Se fomentará el diálogo y el respeto hacia las opiniones de los demás.

    • Se les enseñará a expres