Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Socorro Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Planteamiento del problema principal a abordar: Problemas al expresar necesidades, sentimientos y emociones, y cómo esto afecta a su circulo social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una dinámica de integración grupal para generar confianza y empatía entre los alumnos.

  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Ejemplos de situaciones donde los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones de manera positiva o negativa.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: análisis de una situación personal donde los sentimientos influyan en la toma de decisiones.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Exposición de algunos ejemplos de situaciones personales donde los sentimientos han influido en la toma de decisiones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una dinámica de role-playing donde los alumnos representen dif