Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Socorro Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Planteamiento del problema principal a abordar: Problemas al expresar necesidades, sentimientos y emociones, y cómo esto afecta a su circulo social.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una dinámica de integración grupal para generar confianza y empatía entre los alumnos.
- Exposición teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Ejemplos de situaciones donde los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones de manera positiva o negativa.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: análisis de una situación personal donde los sentimientos influyan en la toma de decisiones.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Breve recordatorio de la sesión anterior y la tarea asignada.
- Exposición de algunos ejemplos de situaciones personales donde los sentimientos han influido en la toma de decisiones.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una dinámica de role-playing donde los alumnos representen dif