La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Desigualdad social en los alumnos, comentarios ofensivos y discriminación ante las posibilidades económicas y recursos con los que cuentan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de estudiar la historia de las comunidades y el país.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Desigualdad social en los alumnos y comentarios ofensivos.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones y consecuencias de la desigualdad social.


• Asignación de una tarea de investigación: Buscar fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de los resultados de la tarea de investigación.


• Trabajo en grupos para analizar y discutir las fuentes encontradas.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Diálogo abierto sobre los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.


• Reflexión sobre la importa