Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problema interdisciplinar a atender: Bajo rendimiento escolar por alimentación deficiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el bajo rendimiento escolar por alimentación deficiente.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos relacionar la alimentación deficiente con la estructura de los materiales en diferentes estados de agregación?

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen y describan la estructura de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Promover la elaboración de conclusiones sobre la relación entre la alimentación deficiente y la estructura de los materiales.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia de una alimentación adecuada para el rendimiento escolar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la composición de diferentes alimentos y su relación con la estructura de los materiales.

Sesión 2:

I