Introducción al análisis de cuentos y poemas

nubia parra
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos del análisis de cuentos y poemas, y despertar su interés y gusto por la lectura.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y cómo esta nos permite disfrutar y comprender cuentos y poemas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes cuentos y poemas, tanto de la literatura universal como de la literatura local, y permitirles seleccionar uno que les llame la atención.

  3. Realizar una lectura en voz alta de algunos cuentos y poemas seleccionados por los alumnos, enfatizando la importancia de la entonación y la expresión al leer.

  4. Explicar los conceptos básicos del análisis de cuentos y poemas, como personajes, ambientación, trama, rima, estrofas, entre otros, utilizando ejemplos de los cuentos y poemas seleccionados.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y anoten los elementos de un cuento o poema de su elección.


Sesión 2:
Tema: Análisis de cuentos
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión y análisis crítico de los cuentos seleccionados por los alumnos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar los conceptos básicos del análisis de cuentos vistos en la sesión anterior.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento seleccionado por los alumnos, deteniéndonos en momentos clave de la historia.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre la trama, los personajes, el mensaje y las emociones transmitidas por el cuento.

  4. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un cuento para que lo analicen y preparen una presentación or