Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir al buscar y manejar información.


• Mostrar ejemplos de textos con elementos de organización (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los elementos de organización en diferentes textos.

Sesión 2 (Investigación en línea):

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información en línea (páginas web, blogs, enciclopedias en línea, etc.).


• Explicar la importancia de evaluar la confiabilidad de las fuentes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos busquen información sobre un tema específico utilizando los elementos de organización de los textos.


• Guiar a los alumnos en la evaluación de la confiabilidad de las fuentes encontradas.

Sesión 3 (Investigación en la biblioteca):

• Realizar una visita a la biblioteca del colegio o a la biblioteca comunitaria.


• Explicar a los alumnos cómo buscar información en los libros utilizando los elementos de organización.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos busquen información en los libros utilizando los elementos de organización.


• Fomentar la discusión y el intercambi