La construcción colectiva de la paz

rosa iris cigarroa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (10 minutos)



  • Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones que generen diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Generar preguntas de investigación sobre las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia.


Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones conflictivas (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para investigar.

  • Los grupos deberán analizar la situación, identificar las causas del conflicto y proponer posibles soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.


Sesión 3: Presentación de casos y reflexión (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su situación conflictiva y expondrá las causas y soluciones propuestas.

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