Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Heidi Muñoz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos conocen las diversas formas de comunicarse con su comunidad.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de textos en el hogar
Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunicación.

  2. Conversar sobre los diferentes textos que existen en el hogar.

  3. Pida a los alumnos que traigan un texto que hayan encontrado en su hogar para compartirlo en clase.

  4. Observar y comentar los textos traídos por los alumnos, destacando las imágenes y marcas gráficas.

  5. Realizar una lista de los diferentes tipos de textos encontrados en el hogar.


Sesión 2:
Tema: Exploración de textos en la escuela
Actividades:



  1. Conversar sobre los diferentes textos que se encuentran en la escuela.

  2. Realizar una visita a diferentes espacios de la escuela para buscar y analizar los textos que se encuentren.

  3. Registrar los textos encontrados y para qué sirven.

  4. Comparar los textos encontrados en la escuela con los del hogar y destacar similitudes y diferencias.

  5. Reflexionar sobre la importancia de los textos en la escuela y cómo nos ayudan a comunicarnos con la comunidad educativa.


Sesión 3:
Tema: Exploración de textos en