Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Textos descriptivos, desinterés por identidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos descriptivos sobre diferentes culturas y lenguajes.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Actividad 2: Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan su identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.


• Puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de las actividades a realizar en la siguiente sesión.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de los objetivos de la clase.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos descriptivos relacionados con la diversidad lingüística.


• Discusión sobre las diferenci