Introducción al problema y sensibilización

SATURNINO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la sesión presentando el tema principal y el problema que se abordará durante la planeación.

  2. Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes y vídeos que muestren la importancia de la biodiversidad y la forma en que nuestras acciones pueden afectarla.

  3. Discusión en grupo: Se promueve una discusión en grupo para que los alumnos expresen sus ideas y puntos de vista sobre la problemática presentada.

  4. Brainstorming: En pequeños grupos, los alumnos realizarán un brainstorming para identificar acciones que pueden llevar a cabo para combatir el problema.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Comprender el proceso de producción y distribución de los alimentos y su impacto en el medio ambiente y la salud.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el proceso de producción y distribución de los alimentos, incluyendo el uso de recursos naturales y la generación de residuos.

  2. Análisis de la información: En grupo, los alumnos analizan la información recopilada y la relacionan con el problema de la falta de una alimentación sana.

  3. Reflexión individual: Cada alumno realiza una reflexión escrita sobre lo que ha aprendido durante la investigación y cómo se relaciona con el problema planteado.


Sesión 3: Reflexión sobre el consumo responsable (45 minutos