Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de situaciones cotidianas en las que niños y niñas deben tomar decisiones.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de un problema relacionado con situaciones de la vida diaria en las que los niños deben decidir o solicitar ayuda.


• Los alumnos discuten en sus grupos y proponen posibles soluciones al problema.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto corto sobre situaciones en las que los niños deben tomar decisiones.


• Análisis y discusión del texto en grupos.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactan un pequeño párrafo sobre una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión.


• Intercambio de escritos entre los alumnos para que puedan leer y comentar los textos de sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas en la vida diaria.

Sesión 3:

• Revisión de los escrit