Circunferencia, círculo y esfera

Maurita Elizabeth Castro
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º - Circunferencia, círculo y esfera


Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable


Problema a atender: Bajo perfil, ausentismo y reprobación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema a través de una introducción visual que llame la atención de los alumnos y despierte su curiosidad.

  • Realizar preguntas generadoras para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Explicar la importancia de la circunferencia, el círculo y la esfera en la vida cotidiana y en diferentes disciplinas, como el arte y la arquitectura.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos circulares utilizando una cinta métrica y calculen su circunferencia.

  • Introducir la fórmula para calcular la circunferencia y trabajar ejemplos prácticos.

  • Hacer una conexión interdisciplinar con el arte, mostrando ejemplos de obras de arte que utilizan elementos circulares.


Fase de Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los conceptos aprendidos y su aplicación en la vida diaria.

  • Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen y coloreen diferentes circunferencias y círculos, utilizando técnicas artísticas.

  • Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar la relación entre la circunferencia y el número pi.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar la tarea as