Representaciones cartográficas y ecosistemas locales

Angel Rodríguez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas y ecosistemas locales


Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos desconocen los tipos o el ecosistema de su localidad.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una representación cartográfica y su importancia para ubicar lugares en un mapa.

  2. Lectura en grupo: Leer un texto informativo sobre representaciones cartográficas y destacar los elementos principales.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su salón de clases, utilizando las técnicas de representación cartográfica que han aprendido.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ubicación de la localidad y su ecosistema dentro de la entidad y el país
Actividades:



  1. Presentación de mapas: Mostrar a los alumnos diferentes mapas que muestren la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen y elaboren un mapa en el que se muestre la ubicación de su localidad y su ecosistema dentro de la entidad y el país.

  3. Presentación de mapas: Cada grupo presentará su mapa y explicará la importancia del ecosistema local para la vida en su comunidad.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Conocimiento de los ecosistemas locales y sus características
Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema local para que investiguen sus características, flora, fauna y su